全面理解"榜样示范"

　　　　　　　　　　　　　 存　言

　　榜样示范是思想政治工作中的一个重要传统方法。榜样的力量是无穷的。我们每个同志在成长过程中，都从先进人物身上学到过好思想、好作风，吸收过营养和力量。新时期榜样示范仍不失为一种行之有效的好方法。但多年来一些同志对榜样示范的含义理解得过于狭窄，一说榜样示范就认为是依靠领导抓的典型、树的标兵来示范，在实际工作中习惯于单纯依靠精心培养、树立和维护各类典型、标兵让人们学习仿效。实践证明，这种做法的作用效果远不像过去那样明显了。因而必须对"榜样示范"作全面客观的理解。
　　首先，榜样是多种多样的，在有些时候，在诸多的榜样中，领导抓的典型、标兵都并不一定是对人们的思想影响力最强的第一榜样。一般来说，在一个人的成长过程中，儿时的第一榜样是父母，在校学习时的第一榜样是老师，走上工作岗位后的第一榜样是领导。只有领导自身的榜样示范作用发挥好了，树立的典型标兵才有说服力，才能很好地发挥榜样示范作用。有些单位树立了无私奉献的典型让群众学，群众却看到领导本身并不是无私奉献，而是在继续以权谋私；有的单位树立了艰苦奋斗的标兵让群众学，群众却看到领导本身并不是艰苦奋斗，而是继续挥霍浪费，利用公款大吃大喝、游山玩水。因此，运用榜样示范的方法，各级领导干部必须清醒地意识到，自己的一举一动都会对群众的思想和行为起到示范作用，不是自觉的示范就是自发的示范，不是好的示范就是坏的示范。在思想政治工作中，必须高度自觉地以身作则、严格自律，教育要求群众做到的，自己首先做到，要求群众不做的，自己坚决不做，时时处处对群众发挥积极的榜样示范作用。
　　其次，在新的历史条件下，群众思想的务实性、趋利性明显增强了，他们在现实生活中看到怎样做人、做事能受到社会尊重和给自己带来实际利益，就认为怎样做是正确有益的，就会将这方面的人作为榜样来仿效。在现实生活中，各个领域的成功者、受益者，事实上都在对某些群众发挥着榜样示范作用。党的各级领导干部一定要清醒地意识到，领导者在行使职权，进行利益分配、调节利益关系，处理与群众切身利益相关的问题时，让什么人受益、让什么人吃亏，尊崇和重用什么人、鄙视和淘汰什么人，具体地体现着领导者喜欢什么、厌恶什么，提倡什么、反对什么。这在客观上就是拿出榜样来让群众和下级干部看，对干部群众的思想和行为具有极强的示范作用。因此，领导干部在行使职权、进行利益分配和调解利益关系时，一定要坚持公道、公平、公正，严格按原则办事，绝不能让品德高尚、埋头苦干的老实人吃亏，让投机钻营、图谋私利者占到便宜。
　　再次，在发展社会主义市场经济、社会全面开放和现代信息传播手段日益现代化的条件下，人们社会交往范围扩大了，视野开阔了，接触的社会影响因素明显增多了。加之新时期由于社会经济成分、利益主体、组织形式、就业方式多样化，人们的处境条件、价值取向和思想活动方式的差异性明显增加，领导树立的各类典型、标兵的影响作用相对弱化了，影响范围相对缩小了。许多人往往在广泛的社会交往和各种现代传媒中，寻找适合自己特定需要的榜样来学习仿效。人们在日常生活交往中，以及在各种报刊、影视包括互联网上接触到的各种人和事，都可能成为其学习仿效的榜样。有的学习仿效先进模范人物、好人好事，有的则可能学习模仿庸俗腐朽的行为方式和生活方式。特别是青少年，由于理性思维能力相对较弱，喜好赶时髦和崇拜模仿偶像。这就要求我们必须把思想政治工作渗透到群众的日常生活、工作、休闲和社会交往之中，注意针对那些可能引起人们仿效的人和事，特别是那些一时成为社会热点的人和事，及时地进行分析评说，帮助群众提高鉴别是非、善恶、美丑的能力，学会自觉选择好的学习榜样，避免学习仿效那些不好的人和事。
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